Gestión de los entornos virtuales de aprendizaje.

 

 

Érase una vez una historia de amor a distancia, ella se llamaba Entorno Virtual de Aprendizaje, pero sus amigos le decían EVA. Podemos describir a EVA como alguien flexible, estándar, escalable y muy interactiva. Con el fin de salir de casa, EVA utilizaba diferentes medios de transporte como Blackboard, Edmodo, Moodle entre otros.  Un día, en su camino a la escuela unos compañeros estaban jugando verdad o reto, de manera que a uno de ellos le ha tocado responder ¿Qué sabes de EVA? Algunos de sus compañeros se rieron, hasta que Annie refutó sin pensar,-"a EVA  le encantan las multiplataformas; ella ama utilizar celulares, tabletas y computadores para poder tener una comunicación más interpersonal con sus amigos. También, le gusta mucho tener archivos multimedia como fotos, videos, e infografías para demostrar una creación y distribución de contenidos."

 

-"No obstante, ella prefiere la seguridad" dice otro de sus compañeros, -"por lo tanto, ella contiene acceso restringido a personas que ella no reconozca."

 

Eva se sintió aliviada que sus compañeros la defendieran y resaltaran las cosas en las que ella es buena. Sin embargo, muy en su interior ella sabía que no todas las EVAs eran como ella. De acuerdo a la historia que su mamá le contó, en líneas generales habían dos grandes grupos: El primero de secciones comunes en el que se encontraban con sus amistades por medio de blogs de trabajo, obras de bibliografía, cafetería virtual y foros; ¿No suena tan mal, cierto? ahora, el otro grupo era el de las EVAs populares de su escuela, este grupo se hacía llamar secciones personalizadas, en él, solo se podían encontrar los de la más alta élite como los blogs personales, los contactos que estuvieran en lista, y solo cumplen con citas de agenda y alertas virtuales.

 

Luego de bajarse del autobús, EVA fue a su clase, llamada Gestión del aula en entornos online. Esta clase es impartida por EVA LOLA-DRIA, una profesora que EVA admira por que le enseña su potencial, porque la empodera para reconocer que puede ser autentica y a permitir a los demás desarrollar la competencia intercultural relacionando personas de distintas culturas, países y origen. 

 

Dentro de la clase, la profesora pone a EVA a trabajar con uno de sus compañeros llamado Massive Open Online Course, pero le llaman MOOC. Él es un estudiante de intercambio (por eso su nombre así) a él también le interesan los temas de democratización de la enseñanza y de la inclusión del aprendizaje social y colaborativo a través de internet. EVA se siente muy atraída por MOOC, pero, por las reglas de sus padres ella no podría salir con él. Temas burocráticos hacen que MOOC tenga un tiempo más reducido para estudiar. Usualmente, tiene clases de entre 1 a 20 horas de duración, todo esto lo hace en línea.

 

La clase finaliza, y cada uno se va por su lado, y es allí cuando EVA piensa en cuan libre y flexible MOOC es para todas las demás personas, y cuán importante él puede llegar a ser para la sociedad.

Dentro de sí EVA piensa algún día cambiarse, piensa luchar por los derechos de ser libre como los demás y de poder hacer del aprendizaje un ente social y colaborativo en el que ella y MOOC anden por los campos binarios (ceros y unos) tomados de sus cables y compartiendo el mismo internet y recursos libres.

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